Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Nuestras Identidades a través del Arte y la Alimentación"

Dirigido a: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y represente aspectos característicos de su identidad personal y colectiva a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos, vinculando este aprendizaje con el tema de la alimentación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de Inclusión:
Esta sesión ha sido diseñada considerando estrategias inclusivas que permitan la participación activa de todos los estudiantes, adaptando los recursos y actividades según las necesidades de cada uno.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

• Inicio con una plática grupal donde los estudiantes comparten sus alimentos favoritos, incentivando la descripción de sabores, colores y texturas.


• Breve explicación de cómo la alimentación forma parte de nuestra identidad personal y colectiva, utilizando imágenes y ejemplos adecuados para su edad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Creación Artística Individual:

   
   
   
   
   • Cada estudiante recibirá materiales variados (papeles de colores, plastilina, pinturas, etc.) para crear una obra de arte que represente su alimento favorito, enfocándose en expresar a través de formas, colores y texturas.
   
   
   • Se promoverá el uso de gestos y movimientos corporales para describir el proceso de creación, fomentando así la expresión personal.
   
   
   
   



2. Exploración Colectiva:

   
   
   
   
   • Formación de pequeños grupos para compartir sus creaciones, explicando por qué eligieron ese alimento y cómo se relaciona con su identidad o su familia.
   
   
   • Cada