Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Seguimiento crítico de noticias en medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): El alumno dará seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identificará las fuentes de las que proviene la información, tales como testimonios, agencias de noticias, otros diarios, y revistas, enfocándose en el tema de alimentación.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Metodología: Proyecto comunitario

Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:

1. Comenzar con una dinámica grupal rápida para preguntar a los alumnos sobre sus comidas favoritas y si conocen de dónde vienen esos alimentos.


2. Introducción breve al proyecto comunitario: explicar que se realizará un seguimiento crítico de noticias relacionadas con la alimentación en diferentes medios escritos para entender mejor qué comemos.

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis:

1. Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 4-5 integrantes.


2. Selección de temas: Cada equipo elige un aspecto específico de la alimentación sobre el cual quieren aprender más (por ejemplo, alimentos orgánicos, comida rápida, agricultura local).


3. Búsqueda de noticias: Guiar a los equipos en la búsqueda de noticias en diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, sitios web) relacionadas con el tema elegido. Cada equipo debe seleccionar al menos 3 noticias diferentes.


4. Análisis crítico: Los alumnos deben identificar la fuente de la información en cada noticia (testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas) y re