El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase: El Pensamiento Científico en la Resolución de Problemas y su Impacto en la Sociedad

Grado: Segundo de Secundaria
Asignatura: Física
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El estudiante describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad rompehielo: Iniciar con un breve juego de adivinanzas sobre inventos científicos que han transformado la sociedad. Se buscan respuestas rápidas y una breve charla sobre cómo esos inventos resolvieron problemas importantes.

Introducción al tema: Explicar qué es el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas. Conectar con el tema de violencia, preguntando a los alumnos cómo creen que el pensamiento científico podría ayudar a resolver problemas de violencia en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación dirigida:

1. Formación de equipos mixtos y diversos: Asegurar la inclusión y la igualdad de género en los equipos. Cada equipo investiga un problema social relacionado con la violencia (ej. bullying, discriminación, violencia en el hogar) y cómo el pensamiento científico ha contribuido o podría contribuir a solucionarlo.

   
   



2. Creación de carteles: Cada equipo crea un cartel que ilustre el problema investigado, las soluciones basadas en el pensamiento científico, y cómo aplicarían esas soluciones en su comunidad o escuela.

   
   

Discusión grupal: Cada equipo presenta su cartel y explica su investigaci