Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Conversar con los niños sobre las diferentes situaciones donde hemos notado números o hemos tenido que contar, agregar o quitar cosas en nuestra vida diaria (p.ej., juguetes, frutas, dulces).


• Activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen momentos en los que han utilizado los números para resolver problemas o situaciones en casa o en la escuela.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad en grupo "La Tiendita":

  
  
  
  
  1. Crear una pequeña tienda con objetos del aula (bloques, frutas de juguete, lápices).
  
  
  2. Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo tendrá "dinero" de juguete para comprar en la tiendita.
  
  
  3. Los alumnos deberán decidir qué quieren comprar y cómo pueden usar su dinero para obtener diferentes objetos, promoviendo el diálogo sobre agregar, juntar o quitar cantidades.
  
  
  4. Facilitar la reflexión sobre cómo decidieron qué comprar y cómo distribuir su dinero.
  
  
  
  



• Comparación y clasificación:

  
  
  
  
  1. Utilizar objetos de la tiendita para clasificarlos por tamaño, color o cantidad.
  
  
  2. Proponer a los alumnos juntar o separar objetos según los criterios elegidos, promoviendo el uso de términos de comparación y cuantificación.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Reunir a todos