Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las tensiones del siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968

Grado: 2º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos emitan juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968, fomentando el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema:

   
   
   
   
   • El docente introduce el tema del movimiento estudiantil de 1968 en México, contextualizando brevemente el periodo y resaltando su importancia histórica y social. Se usará un video corto o una presentación dinámica que muestre imágenes y testimonios de la época para captar la atención de los alumnos.
   
   
   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas donde los estudiantes expresen lo que conocen sobre movimientos estudiantiles, protestas sociales, y su percepción sobre la respuesta gubernamental en diferentes contextos, incluyendo el de 1968 en México. Esto ayudará a activar conocimientos previos y a establecer conexiones personales con el tema.
   
   
   
   



3. Planteamiento del Problema:

   
   
   
   
   • Se formulará el problema a investigar: ¿Fue adecuada la respuesta del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz al movimiento estudiantil de 1968? ¿Cómo deberían actuar los gobiernos frente a las protestas sociales? Se busca desarrollar habilidades de pensamiento crítico y análisis desde una perspectiva intercultural crítica.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en Equipo:
   
   
   • Los alumnos se dividirán en equipos para investigar diferentes aspectos del movimiento de