Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Nivel Educativo: Secundaria 2º grado

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Atención al problema de las adicciones

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase: El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el objetivo de la sesión, explicando la importancia de los géneros periodísticos como medio para comunicar sucesos significativos.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una breve dinámica donde los alumnos compartirán qué saben sobre los géneros periodísticos y darán ejemplos de noticias que recuerden, ya sea sobre eventos familiares, escolares, comunitarios o sociales. Se introducirá el tema de las adicciones como un ejemplo de problema social que puede ser abordado desde el periodismo de opinión.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción a los géneros periodísticos: Se explicará qué son los géneros periodísticos, enfocándose principalmente en el género de opinión. Se utilizarán ejemplos adaptados a su edad y contexto, incluyendo aquellos que aborden el problema de las adicciones.

   
   



2. Elección del evento significativo: Los alumnos elegirán un evento familiar, escolar, comunitario o soci