Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de sesión: Recursos literarios para expresar sensaciones y emociones en el entorno

Contexto de Aprendizaje: Español para Secundaria 1°

Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de introducción:
  Iniciar con una breve charla sobre la importancia de expresar nuestros sentimientos, sensaciones y emociones. Preguntar a los alumnos cómo creen que las palabras pueden ayudar a compartir lo que sentimos con los demás. Hacer énfasis en la diversidad cultural de las familias, la escuela y la comunidad, y cómo esto enriquece nuestra forma de expresarnos.

  
  



• Establecimiento del contexto y motivación:
  Presentar el objetivo de la sesión y motivar a los estudiantes explicando cómo a través de los recursos literarios pueden capturar y compartir fragmentos de su vida y emociones de una manera creativa y profunda, no solo con sus compañeros sino con la comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de recursos literarios:
   Dividir la clase en pequeños grupos para investigar sobre los siguientes recursos literarios: metáfora, símil, personificación y hipérbole. Cada grupo deberá encontrar ejemplos de estos recursos literarios en poemas, canciones o fragmentos de libros que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con la