Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.

MONICA YADIRA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y reflexiona con sus compañeras y compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como: el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Comentar y reflexionar con sus compañeras y compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como: el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.



Inicio:


Duración: 10 minutos


Actividad: "Mi Pandemia"



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y seguridad emocional.

  3. Introducción al tema: "Vamos a hablar sobre cómo ha sido el tiempo en que no podíamos salir de casa, cómo hemos estudiado y jugado de maneras diferentes. ¿Ustedes recuerdan cómo fue?"



Desarrollo:


Duración: 25 minutos


Actividad: "El Antes y el Ahora"



  1. Plática guiada: Primeramente, generaremos una conversación grupal donde los niños hablarán sobre cómo era su día a día antes de la pandemia y cómo cambió durante y después de ella. Se pondrá especial atención en los siguientes aspectos: uso del espacio en casa, tiempo con familia y amigos, escuela y aprendizaje a distancia, juegos y actividades recreativas.



  2. Dibujo: Los alumnos dibujarán en una hoja dividida en dos partes: en una, cómo era un día típico antes de la pandemia y, en la otra, cómo es ahora. Se les pedirá enfocarse en la escuela, la familia y la comunidad.



  3. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos y reflexiones con el grupo, promoviendo el respeto, la escucha y la empatía.



  4. **Enfoque interdisciplinar (Convive