Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Vero Livier
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Creaciones artísticas originadas en textos literarios


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Área: Artes


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.


Metodología:
Proyecto Comunitario enfocado en la interdisciplinariedad para abordar el problema de la lectoescritura a través de artes y experiencias estéticas.


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Motivación: Presentación de un breve video que muestre ejemplos de obras artísticas (pinturas, esculturas, danzas, teatro, música) inspiradas en textos literarios.



  2. Reflexión y Diálogo: Se plantean preguntas para promover la curiosidad y análisis crítico, como:



    • ¿Qué emociones te generó el ver cómo un texto se transforma en una obra de arte?

    • ¿Qué ejemplos conoces de obras artísticas basadas en la literatura?



  3. Presentación del Proyecto: Se explica que, en tres sesiones, se trabajará en proyectos donde deberán elegir un texto literario y reinterpretarlo en una forma artística de su preferencia, abordando así el problema de lectoescritura de una manera creativa y vivencial.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Selección de Textos: En grupos, los alumnos escogerán un texto literario breve (poema, cuento, fragmento de novela) que les inspire. Se recomendará seleccionar textos que formen parte del acervo cultural de su comunidad para fortalecer el sentido de pertenencia y la valoración del patrimonio literario local.