Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen características y funciones de las cartas y otros textos epistolares, enviados o recibidos por vía postal o electrónica, aplicando sus conocimientos para resolver un problema sobre disciplina en su entorno, mediante el uso de metodología de Proyecto comunitario.

Enfoque:
Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
Inicio con una actividad dinámica donde los estudiantes, sentados en círculo, se pasen una pelota mientras cuentan experiencias personales en las que hayan tenido que comunicarse con alguien lejos, preguntando qué medio utilizaron (cartas, correo electrónico, mensajes de texto, etc.). Esto permitirá introducir el tema y evaluar conocimientos previos.

2. Desarrollo (20 minutos):
Divido la clase en equipos y les asigno la tarea de crear una pequeña carta o correo electrónico dirigido a otro grupo de la clase. El propósito de esta comunicación será expresar de manera creativa y respetuosa una preocupación sobre la disciplina en el salón de clases o en el patio de juegos, sugiriendo soluciones constructivas. Los estudiantes deberán considerar la estructura de la carta o correo electrónico (saludo, cuerpo del mensaje, despedida y firma).

Paralelamente, introduzco una breve explicación sobre las características de estos textos, su función y cómo ha evolucionado la comunicación a distancia con el paso del tiempo, incorporando ejemplos visuales y haciendo énfasis en la importancia de mantener un tono respetuo