Narración de sucesos del pasado y del presente.

Ronny Jesús Ramírez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 3: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Fecha: [Fecha específica de la clase]

Grado: 4º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar a Abordar: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Inicio (10 minutos)

Saludo y bienvenida. Creación de un ambiente de confianza y respeto, subrayando la importancia de cada voz en nuestra comunidad.

Introducción al tema. Breve explicación sobre los tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito) y cómo estos nos ayudan a contar historias y sucesos de nuestra vida y de la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: "Mi día Ayer y Hoy" (10 minutos)
- Los alumnos individualmente dibujarán dos viñetas: una mostrando algo significativo que hicieron ayer (usando el pretérito y copretérito) y otra de algo que están haciendo hoy (usando el presente).
- Se fomentará la inclusión permitiendo diversas formas de expresión (dibujos, símbolos, palabras clave).

Actividad 2: "Nuestra Convivencia" en grupos pequeños (15 minutos)
- Los alumnos se agruparán en equipos mixtos (atendiendo a la igualdad de género). Cada equipo creará una pequeña historia que refleje un aspecto de la convivencia en la comunidad o en la escuela, usando los tres tiempos verbales.
- Se promoverá el respeto a todas las ideas, fomentando un ambiente de colaboración e inclusión.

Cierre (10 minutos)