El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso del inglés para construir mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, y atención al problema de la Discriminación.

Fase de Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un breve video en inglés sobre la importancia de la inclusión y la diversidad, destacando cómo el lenguaje puede ser una herramienta poderosa para combatir la discriminación.

   
   



2. Lluvia de ideas: Realizar una breve actividad de lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre inclusión, empatía y diversidad, y cómo piensan que el inglés puede ayudar a promover estos valores.

   
   

Definición de objetivos

3. Presentación del proyecto: Explicar el objetivo de la sesión y cómo a través del proyecto comunitario, utilizando el inglés, pueden contribuir a la creación de un ambiente más inclusivo.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Investigación y exploración

1. Búsqueda de información: Organizar a los alumnos en pequeños grupos para investigar en línea (siempre en inglés) ejemplos de mensajes, campañas o iniciativas a favor de la inclusión.

   
   



2. Análisis crítico: Cada grupo deberá analizar las características que hacen efectivos a estos mensajes, identi