Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos

Curso: Biología de Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Comenzar con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los seres vivos y sus procesos vitales. Pedir a los estudiantes que mencionen ejemplos de seres vivos y qué necesitan para vivir. Esto permitirá evaluar sus conocimientos previos y generar curiosidad.
   
   
   
   



2. Presentación del problema interdisciplinario sobre el cuidado del ambiente:

   
   
   
   
   • Introducir una discusión sobre cómo los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción) se ven afectados por los problemas ambientales. Ejemplo: ¿Cómo afecta la contaminación del agua a la nutrición de los peces y sus ciclos de reproducción?
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje por indagación sobre los procesos vitales:
   
   
   • Grupos de investigación temáticos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo uno de los procesos vitales para investigar. Cada grupo deberá buscar ejemplos de organismos, cómo realizan ese proceso vital y cómo este se ve afectado por el ambiente.
   
   
   • Uso de tecnología y fuentes confiables: Orientar a los estudiantes a utilizar tabletas o computadoras para acceder a bases de datos científic