Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Derechos de Niñas y Niños para el Bienestar Integral

Fecha: [Añadir fecha]
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que estos deben ser respetados en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque en la interdisciplinariedad para abordar el valor de la igualdad de género y la importancia de los derechos como base para una convivencia pacífica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Introducción al tema con una historia corta sobre un niño y una niña de diferentes partes del mundo que comparten sueños similares.
   
   
   • Breve diálogo sobre cómo se sentirían si no pudieran jugar, estudiar o si alguien les tratara de manera injusta debido a su apariencia o de dónde vienen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi derecho a..." Cada niño dibuja en un papel un derecho que cree que es importante (ejemplo: jugar, estudiar, ser escuchado). Posteriormente, se hace una ronda para compartir los dibujos y explicar por qué lo eligieron.
   
   
   • Actividad 2: Mediante el uso de títeres o muñecos, se representará una pequeña obra donde los personajes enfrenten una situación de discriminación o desigualdad y cómo la resuelven reconociendo los derechos de cada uno.
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron los personajes y cómo puede aplicarse lo aprendido en su día a día.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)