Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos, con énfasis en la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Contenidos:

• Características de los textos argumentativos.


• Elementos de un argumento (afirmación, evidencia, y explicación).


• Convivencia como tema central para la producción de textos argumentativos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, pedir a los alumnos que mencionen situaciones de convivencia en el aula y la escuela (cooperación, respeto, tolerancia, etc.).
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación sobre lo que es un texto argumentativo, destacando su importancia en la expresión de opiniones y argumentos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura dirigida: Se leerá en voz alta un texto argumentativo corto que aborde un tema relacionado con la convivencia (por ejemplo, "¿Deberíamos tener normas de convivencia en el aula?").
   
   
   • Análisis en grupo: En pequeños grupos, los alumnos discutirán el texto leído, identificando los argumentos presentados y evaluando su efectividad.
   
   
   • Creación de argumentos: Cada grupo elegirá un aspecto de la convivencia escolar que les gustaría mejorar y desarrollará argumentos para apoyar su posición. Se guiará a los alumnos para que utilicen afirmaciones claras, proporcionen evidencia y expliquen cómo esa evidencia apoya su afirmación.
   
   
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