Descubriendo la vida antes y después de la primera invasión europea**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo la vida antes y después de la primera invasión europea

Grado: 4º de Primaria

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizarán algunos de sus impactos en las poblaciones originarias, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinaridad, con énfasis en el trabajo en equipo y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, así como en la interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos): Despertando la curiosidad

   
   
   
   
   • Breve introducción a la vida cotidiana antes de la invasión europea, usando imágenes y mapas para visualizar cómo era México antes de 1492.
   
   
   • Preguntas dirigidas a los estudiantes: ¿Cómo se imaginan que era la vida antes de que llegaran los europeos? ¿Qué cambios creen que ocurrieron después de la invasión?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Investigando y descubriendo

   
   
   
   
   • Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4-5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo.
   
   
   • Planteamiento del problema: Cada equipo recibirá una pregunta guía relacionada con la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial (ej. ¿Cómo afectó la invasión española a las comunidades indígenas?, ¿Qué grupos sociales surgieron en el México colonial y qué roles tenían?).
   
   
   • Investigación: Usando fuentes proporcionadas (libros de texto, artículos seleccionados, videos co