Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

• Grado: 4º de Primaria


• Duración: 45 minutos


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Objetivo (PDA):

Que los alumnos creen un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de la narración de un cuento breve que mezcle elementos de fantasía y realidad. Se harán preguntas para asegurar la comprensión lectora y la identificación de los elementos fantásticos y reales.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración de manifestaciones culturales (10 minutos): Se mostrarán imágenes y breves videoclips de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (danza, pintura, música, etc.), destacando cómo incorporan elementos de la realidad y la fantasía.
   b. Creación de personajes (15 minutos): En grupos, los alumnos deberán crear un personaje que represente una manifestación cultural o artística, mezclando elementos reales y fantásticos. Deberán considerar las características físicas, el contexto cultural y los elementos fantásticos que hacen único a su personaje. Se guiará a los alumnos para que plasmen sus ideas primero en bocetos y luego en descripciones escritas, promoviendo la comprensión lectora y la expresión escrita.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá