La diversidad en nuestra comunidad**

gloria madero
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: La diversidad en nuestra comunidad
Nivel Educativo: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar fecha]


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá que es diferente a los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia desde una perspectiva de equidad y respeto.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Saludo musical donde cada niño dice su nombre y algo que le gusta hacer. Después, la maestra o el maestro resalta cómo todos somos diferentes y especiales.

    • Introducción al tema: Conversación guiada sobre cómo en nuestro salón hay niños y niñas diferentes, con diversas familias y cómo todos son importantes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada (ABP): Presentación de un breve cuento ilustrado sobre niños en una comunidad donde cada uno viene de una familia diferente (algunos de familias numerosas, otros con dos papás, algunos con una mamá, etc.). El cuento también mostrará situaciones de convivencia y cómo aparece la violencia cuando no respetamos las diferencias.

    • Reflexión grupal: ¿Qué pasó cuando los personajes no se comprendieron? ¿Cómo se sintieron?

    • Actividad práctica: Creación de "Mi familia única", donde cada niño dibujará a su familia y compartirá con el grupo por qué es especial, promoviendo el respeto y la inclusión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación: Revisión de los dibujos en plenaria, enfatizando las diferencias y cómo est