Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Nuestros Derechos y la Convivencia Pacífica"

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el niño o la niña se familiarice con algunos de sus derechos (vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela) y cómo estos se manifiestan en situaciones cotidianas, promoviendo a su vez la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inicio (10 minutos):

1. Rompehielo y sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal donde se pregunte a los niños y niñas cómo se sentirían si no pudieran jugar, o si tuvieran que pasar el día sin comer. Utilizar ejemplos adaptados a su edad para que comprendan la importancia de sus derechos y necesidades básicas.

   
   



2. Introducción al problema: Planteamiento de una situación problemática simple y cercana a su realidad, por ejemplo, "Imaginemos que en nuestro salón hay juguetes, pero no todos pueden jugar con ellos. ¿Cómo nos sentiríamos? ¿Qué podríamos hacer para que todos estén contentos y puedan jugar?"

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de derechos a través de cuentos: Leer un cuento breve que ilustre una situación donde se destaquen algunos derechos de los niños y niñas, como tener un nombre, jugar, y acudir a la escuela. Luego, dialogar sobre las emociones de los personajes y cómo sus derechos ayudan a su bienestar.

   
   



2. Actividad interactiva: Organizar una actividad donde los niños y niñas puedan representar, a través de dibujos o dramatizaciones cortas, situaciones donde ejercen sus derechos (por ejemplo, dibujar a su familia, su juego favorito, la es