Factores que inciden en los procesos técnicos.

EDUARDO INIESTA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Factores que inciden en los procesos técnicos


Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad Rompehielo: Comenzaremos con una actividad llamada “La Red de Ideas”. Los alumnos formarán un círculo y se pasará una bola de estambre entre ellos; cada quien, al recibir la bola, mencionará una idea o concepto que conozca sobre los procesos técnicos y cómo estos pueden influir en su comunidad. Esta actividad promoverá la inclusión y el respeto por las ideas de todos.

  • Presentación de Objetivos: Se expondrán de manera clara y concisa los objetivos de la sesión, enfocándonos en la importancia de los procesos técnicos para mejorar nuestra comunidad respetando la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Discusión Guiada: Divididos en pequeños grupos interdisciplinarios, los alumnos discutirán problemas reales de disciplina en su comunidad (ejemplo: reciclaje ineficiente, uso indiscriminado de recursos, discriminación). Deberán identificar cómo factores técnicos pueden incidir en la solución de estos problemas.



  • Diseño de Proyecto: Cada grupo esbozará un proyecto simple que pueda implementarse en la comunidad (ejemplo: campaña de reciclaje dirigida por estudiantes, creación de un dispositivo o app que promueva la inclusión). Se incentiva la creatividad y se pide que consideren factores como equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



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