Explorando la Precisión y Coordinación con Arte y Seguridad

Maria Jose Martinez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando la Precisión y Coordinación con Arte y Seguridad


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Contextualización y Justificación:


Los alumnos de Preescolar están en una etapa crucial de desarrollo motor fino y grueso, así como de conciencia social y personal. Integrar el aprendizaje servicio con el arte para mejorar la precisión y coordinación en el manejo de objetos y materiales, a la vez que se aborda la problemática de la inseguridad, fomentará en ellos habilidades prácticas y una sensibilidad hacia su entorno.


Metodología: Aprendizaje Servicio y Arte


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Conversación sobre la importancia de saber usar de manera segura y correcta diferentes objetos y materiales en nuestra vida cotidiana. ¿Qué pasa si no somos cuidadosos? Introducir el concepto de inseguridad de forma adecuada a su edad.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños sobre herramientas o materiales que han utilizado y cómo se sintieron al hacerlo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Circuito de precisión y coordinación. Crear estaciones con actividades como: trasladar agua con esponjas, enhebrar cuentas grandes en cordones, armar puzzles simples, y utilizar pinzas para mover objetos pequeños de un lugar a otro. Cada estación tendrá un cartel que ilustre un aspecto de la seguridad rela