"Los Guardianes de la Vida en Nuestro Planeta"**

Katya Estefanny Garcia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Los Guardianes de la Vida en Nuestro Planeta"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de describir la importancia del aire, el agua, el suelo, y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques Transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos:

      • Se iniciará preguntando a los alumnos qué necesitan para vivir. Se espera que mencionen al aire, agua, comida, etc.

      • Seguidamente, se les plantea la pregunta: ¿Y los animales y plantas qué necesitan para vivir? Se busca que conecten las necesidades básicas de los seres vivos con los elementos naturales.



    • Motivación y planteamiento del objetivo de la sesión:

      • Se les presentará una historia corta sobre un mundo imaginario donde algunos de estos elementos (aire, agua, suelo, Sol) comienzan a faltar. Se les preguntará cómo afectaría esto a los seres vivos de ese mundo.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada:

      • Se dividirá la clase en cuatro grupos. A cada uno se le asignará investigar sobre uno de los elementos (aire, agua, suelo, Sol), específicamente cómo afectan la vida de las plantas, los animales y los seres humanos.

      • Recursos: Se proporcionarán textos cortos y fáciles de comprender sobre cada elemento, adaptados a su nivel de lectura, para fomentar la comprensión lectora.



    • Representación y Discusión:

      • Cada grupo