Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Título de la sesión: Entendiendo la Revolución Mexicana y sus múltiples caras

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque interdisciplinario: Atención al ausentismo escolar

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se comienza con una lluvia de ideas sobre lo que saben de la Revolución Mexicana, anotando en el pizarrón todas las aportaciones. Se busca activar el conocimiento previo y detectar las ideas erróneas o los vacíos informativos sobre el tema.

  
  



• Planteamiento del problema central: Se presenta a los alumnos el siguiente escenario problemático: "Imaginen que viven en el México de principios del siglo XX, donde distintos grupos tienen diferentes necesidades y demandas, lo que causa tensiones y eventualmente lleva a la Revolución. ¿Cómo creen que se sintieron esas tensiones? ¿Por qué creen que es importante entender todos los puntos de vista en un conflicto?"

  
  



• Objetivos específicos de la sesión: Se explican los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia de comprender la diversidad de causas y demandas que caracterizaron la Revolución Mexicana, y cómo este entendimiento puede ayudarnos a fomentar la inclusión y el pensamiento crítico.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis en grupos pequeños: Los estudiantes se dividen en grupos para investigar distintos aspectos de la Revolución Mexicana, tales como la