La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 3° de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

FASE 1: Inicio (15 minutos)

• Presentación: Breve introducción sobre el multilingüismo y la diversidad lingüística en México, destacando la importancia de valorar nuestra riqueza cultural a través de las distintas formas de comunicación.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan las diferentes lenguas o dialectos que conocen o han escuchado dentro de sus comunidades, familias o círculos sociales.


• Propósito de la sesión: Comunicar a los estudiantes que, a través de actividades de lectura y escritura, explorarán la diversidad lingüística española para comprender su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

FASE 2: Desarrollo (25 minutos)

• Lectura Guiada: Seleccionar un texto breve que refleje el uso de una variante lingüística del español (puede ser un cuento, anécdota o artículo) para leer en voz alta en clase. La lectura se hará prestando atención a las expresiones lingüísticas particulares.


• Análisis de texto: Después de la lectura, discutir en grupo el contenido, enfocándose en las variantes lingüísticas identificadas y su impacto en la comunicación. Preguntas guía: