La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Carmen De- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión: El Origen y Contribuciones de la Población Afromexicana en la Conformación de las Metrópolis y Sistemas de Dominación
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12-15 años)
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumnado indague sobre los orígenes de la población afromexicana, reconociendo sus aportaciones sociales y culturales a nuestro país, promoviendo una perspectiva de interculturalidad crítica y sensibilización hacia la problemática de la discriminación.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
- Actividad de Enganche: Se proyectarán imágenes que representen diversas facetas de la cultura afromexicana (música, danza, personajes históricos, entre otros), generando curiosidad y preguntas iniciales.
- Planteamiento del Problema: Se presentará la siguiente pregunta desafiante: "¿Cómo ha influenciado la población afromexicana en la formación de nuestras metrópolis y sistemas de dominación, y cuál ha sido su lucha contra la discriminación?"
- Propósito de la Sesión: Se explicará que, a través de la indagación y el análisis crítico, buscamos entender el papel significativo de la comunidad afromexicana en nuestra historia y cultura.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Formación de Equipos y Asignación de Roles: Los estudiantes se agruparán en equipos de 4-5 integrantes, asignando roles como investigador, relator, analista de contenido y diseñador creativo.
Investigación Guiada:
- Recursos: Se proporcionará acceso a recursos digitales, libros y artículos seleccionados sobre la historia y cultura afromexicana en México.
- Tarea: Cada equipo investigará sobre los orígenes