Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Arianna Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cambios en la Naturaleza y su Relación con las Actividades Humanas


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Que los alumnos identifiquen los cambios en la naturaleza del lugar donde viven, comprendiendo su relación con las actividades humanas cotidianas. Que utilicen nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico para relacionar las semanas, meses, años, décadas y estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades. Además, que reconozcan que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema inicial: ¿Cómo influyen las estaciones del año y los ciclos agrícolas en las festividades y actividades cotidianas de nuestra comunidad?


Desarrollo de la clase



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del problema a los alumnos mediante una historia corta que describa el cambio de estaciones y cómo afecta las actividades de una comunidad ficticia.

    • Preguntas guía para reflexionar: ¿Qué cambios ocurren en la naturaleza durante el año? ¿Cómo afectan estas a las actividades de las personas?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Creación de un mural colectivo con dibujos que representen las cuatro estaciones del año, destacando los cambios en la naturaleza y las actividades humanas relacionadas.



      • Interdisciplinariedad con matemáticas: Clasificación de las festividades y actividades por estaciones en una línea de tiempo, introduciendo conceptos de secuencia y duración (semanas, meses).



    • Actividad 2: Diálogo grupal para compartir lo que han dibujado, con énfasis en c