Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Laura Uriostegui
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo de las Magnitudes


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Que los alumnos estimen y comparen la longitud de dos o más objetos utilizando un intermediario (cuerdas, bloques, manos, etc.), expresen cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasten sus ideas con las de sus compañeros y las representen de manera gráfica.


Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo con los alumnos sobre objetos que utilizan en su vida cotidiana, preguntando cuáles son más largos o más cortos, más pesados o más ligeros, y qué objetos usan para medir cosas en casa (ejemplo: cintas, reglas, balanzas de juguete).

    • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de forma sencilla y con ejemplos que hoy vamos a aprender a comparar cosas usando algo para medirlas y decidir cuál es más larga, más corta o si son del mismo tamaño.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "La carrera de las cintas". Los niños recibirán cintas de colores y deberán buscar objetos en el aula que crean que son del mismo largo que su cinta. Luego, discutirán en pequeños grupos si los objetos encontrados son más largos, más cortos o del mismo tamaño comparado con la cinta.

    • Actividad 2: "El tesoro escondido". Utilizar una c