Las tensiones en siglo XX

JORGE FLORES
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Tensiones del Siglo XX con Énfasis en la Revolución Mexicana


Nivel Educativo: Secundaria 2º año
Duración de la Sesión: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Integración Interdisciplinar: Comprensión Lectora




Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Diálogo dirigido: Breve plática donde los alumnos compartirán lo que saben sobre el siglo XX y la Revolución Mexicana. Se harán preguntas como: ¿Qué saben de la Revolución Mexicana? ¿Conocen alguna causa o personaje relevante de este evento histórico?



  2. Presentación del problema: Se presentará el problema central de la sesión: "En grupos, deberán investigar y presentar las causas de la Revolución Mexicana, considerando los diferentes grupos sociales involucrados y sus demandas específicas."




Objetivo de la fase: Establecer un punto de partida común, motivar la curiosidad y preparar a los alumnos para el trabajo colaborativo e individual.




Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 miembros, promoviendo la inclusión y asegurando que cada grupo sea diverso en habilidades y conocimientos.



  2. Investigación y análisis: Cada equipo recibirá fragmentos de textos, diagramas y fotografías de la época para analizar las causas de la Revolución Mexicana. Se promoverá la utilización de habilidades