Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo juntos cómo cuidarnos en familia, escuela y comunidad.

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, comprendiendo la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Introducción (10 minutos)

1. Inicio con una dinámica grupal llamada "El semáforo de nuestras emociones": En esta actividad, cada color del semáforo representará una emoción (rojo: enojo o peligro, amarillo: precaución o duda, verde: calma o seguridad). Los niños expresarán mediante dibujos en una hoja qué les hace sentir cada color en relación a su familia, escuela y comunidad. Esto permitirá introducir el tema de las situaciones de riesgo de manera accesible.

   
   



2. Breve plática sobre la importancia del cuidado mutuo y el respeto, haciendo énfasis en que todos merecemos sentirnos seguros y protegidos en nuestra comunidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de un cuento ilustrado: "La aventura de Lila y Leo en busca de un entorno seguro", un cuento que narra de manera sencilla y amena las aventuras de dos niños que aprenden a identificar situaciones de riesgo en su barrio, escuela y hogar. La lectura será interactiva, haciendo pausas para preguntar a los niños su opinión y si han vivido experiencias similares.

   
   



2. Análisis del cuento: En grupos pequeños, los alumnos discutirán qué situaciones del cuento consideran que son de riesgo y cómo los personajes encontraron soluciones. Cada grupo creará un pequeño mural con dibujos y palabras que reflejen