Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Artísticas y Sistemas de Comunicación Alternativos

Grado: Tercero de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno presente una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para promover una sociedad más incluyente.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de apertura y sensibilización hacia las personas con discapacidad y la importancia de una sociedad incluyente.

   
   



2. Introducción al tema: Explicar brevemente qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC), mencionando ejemplos como el lenguaje de señas, Braille, pictogramas, entre otros.

   
   



3. Conexión con el cuidado del ambiente: Plantear cómo el arte y la comunicación pueden ser medios para fomentar la conciencia ambiental, especialmente a través de materiales reciclados o de bajo impacto.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

4. Investigación y exploración: Motivar a los estudiantes a investigar en equipos sobre diferentes artistas con discapacidad o que utilizan SAAC en sus obras. Alentarlos a pensar en cómo estos enfoques pueden servir para enviar mensajes poderosos sobre el cuidado del ambiente.

   
   



5. Taller Creativo: Proporcionar materiales diversos (preferentemente reciclados o de bajo impacto ambiental) para que los alumnos comiencen a experimentar con la creación de una obra artística que use un SAAC, enfocada en transmitir un mensaje ambiental. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.

   
   



6. **Primera pres