Manifestaciones artísticas y comunicación alternativa**

roberto meneses
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Manifestaciones artísticas y comunicación alternativa


Asignatura: Artes


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno presentará una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito hacia una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Incorporación de la conciencia sobre el cuidado del ambiente.



FASE DE INICIO (15 minutos)



  • Actividad de sensibilización (5 minutos): Se iniciará con la proyección de un breve video que muestre ejemplos de manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas, enfocando aquellas que utilizan materiales reciclados o que tienen un mensaje sobre el cuidado del medio ambiente.



  • Reflexión y diálogo (10 minutos): Después del video, se abrirá un espacio de diálogo donde los alumnos podrán expresar qué les pareció el video, qué emociones les generó y qué reflexiones tienen sobre el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte. Se hará énfasis en la importancia de la inclusión y el respeto por el medio ambiente.





FASE DE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (5 minutos): Se explicará a los estudiantes qué son estos sistemas, su importancia y cómo los artistas los utilizan para expresarse.



  2. Taller creativo (20 minutos): Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, comenzarán a planificar y esbozar su proyecto artístico. Se les incentivará a utilizar materiales reciclables y a pensar en cómo su