Exposición sobre temas diversos.

María Isabel Calderon
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Exposición Sobre Temas Diversos


Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de exponer sobre diversos temas considerando aspectos clave como presentador y sabiendo cómo actuar como audiencia.
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplina: Disciplina dentro del aula



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Propósito: Iniciar con un saludo amable y explicar el propósito de la sesión: "Hoy vamos a aprender cómo ser excelentes presentadores y también cómo ser una audiencia atenta. ¿Están listos para ser unos increíbles comunicadores?"



  2. Actividad Rompehielo: Realizar un juego rápido de "Teléfono descompuesto" para destacar la importancia de escuchar y comunicar claramente.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a la Exposición:



    • Breve explicación sobre qué es una exposición y los roles de presentador y audiencia.

    • Discusión guiada sobre la importancia de la disciplina tanto para el presentador como para la audiencia. Incluir ejemplos relacionados con su vida cotidiana.



  2. Planeación de la Exposición:



    • Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles un tema sencillo y de su interés (animales, espacio, deportes, etc.).

    • Cada grupo deberá planear su exposición usando materiales de apoyo (dibujos, esquemas) y preparar apuntes como guía.

    • Enfatizar el uso de pronombres y nexos para organizar sus ideas claramente.



  3. Realización de la Exposición:



    • Uno por uno, permitir que cada grupo