Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los seres vivos y los fenómenos naturales

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Problemática Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Desarrollo de la Sesión

Inicio (15 minutos):

1. Círculo de conversación: Sentados en círculo, compartiré con los niños una historia ilustrada sobre cómo diferentes culturas explican la lluvia y su importancia para la vida en la Tierra. Usaremos imágenes coloridas y elementos naturales (hojas, piedras) para decorar nuestro espacio.

   
   



2. Preguntas detonadoras: ¿Cómo creen que se forma la lluvia? ¿Han visto un arcoíris? ¿Cómo creen que aparece? Estas preguntas buscan despertar la curiosidad y motivar las respuestas iniciales de los niños sobre los fenómenos naturales.

   
   

Desarrollo (20 minutos):

1. Experimento de lluvia: Realizaremos un sencillo experimento con un recipiente transparente, agua caliente y hielo para simular la formación de la lluvia. Este momento será de observación y asombro.

   
   



2. Creación Artística: Inspirados en el experimento y las historias, los niños crearán una obra de arte que represente uno de los fenómenos discutidos, usando materiales reciclables para promover el cuidado del ambiente.

   
   



3. Intercambio de ideas: Mientras trabajan en su creación artística, los invitaré a platicar sobre lo que están haciendo y