Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Ramón Ignacio
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Formación Cívica y Ética


Grado: 1º de Secundaria


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Actividad de Arranque:



  • Presentación del tema: Breve plática introductoria sobre la relevancia de comprender y respetar la diversidad de grupos sociales y culturales en la formación de identidades juveniles, haciendo énfasis en el respeto, la inclusión y la igualdad de género.

  • Dinámica de rompehielo: "El círculo de presentaciones". Los alumnos formarán un círculo, y uno por uno, compartirán su nombre, un hobby y algo que consideren único de su identidad. Se promoverá un ambiente de respeto y escucha.


FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Actividad Principal: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Planteamiento del Problema: Se presentará una situación ficticia pero realista sobre conflictos de violencia derivados de la intolerancia hacia la diversidad de grupos e identidades juveniles en una escuela.



  2. Investigación y Reflexión en Equipo: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada equipo investigará y reflexionará sobre las causas y consecuencias de la violencia relacionada con la intolerancia hacia la diversidad cultural y social. Se les proporcionarán algunas fuentes de información y se les invita