Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Yuridiana Valenzuela
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos promuevan alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.


Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día: "Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud".

    • Breve dinámica de activación: "Simón dice", enfocada en movimientos que implican hábitos de higiene, como simular lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc.

    • Introducción al objetivo de la sesión y la importancia de los hábitos de higiene y limpieza en nuestra salud y comunidad.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Lectura colectiva de un texto corto que describa la importancia de la higiene personal y la limpieza de los espacios comunes. (Uso de lectoescritura)

    • En grupos, los alumnos discuten y enlistan hábitos de higiene personal y limpieza comunitaria que ya practican y otros que podrían empezar a implementar.

    • Cada grupo selecciona un hábito que consideren más importante o fácil de implementar y preparan una pequeña presentación para explicar por qué es importante y cómo puede contribuir a la salud de todos.



  3. **Cierre (10 min