Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza**

Valeria BZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Nivel Educativo: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno se reconozca a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialogue acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema mediante un cuento corto o animación que muestre la interdependencia entre los seres humanos, animales, plantas y otros componentes de la naturaleza.

    • Breve discusión grupal sobre cómo se sintieron al ver las relaciones entre los seres vivos y su entorno en el cuento o la animación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentación de un problema ambiental sencillo y cercano a su realidad (ejemplo: un parque local lleno de basura y su impacto en la vida de las plantas y animales).

    • Trabajo en Equipo: Formación de equipos pequeños para discutir soluciones al problema presentado, fomentando el respeto por las ideas de los demás y la colaboración.

    • Construcción de Soluciones: Cada equipo creará un dibujo o maqueta simple que represente su solución al problema ambiental, utilizando materiales reciclables.

    • Presentación de Soluciones: Breve exposició