Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Motivación:

1. Iniciar con una breve charla sobre la diversidad lingüística de México, destacando el valor de nuestras lenguas indígenas como parte de nuestra identidad nacional y personal.


2. Presentar un breve video o audios cortos que muestren la variedad de lenguas que se hablan en nuestro país, enfatizando cómo estas lenguas reflejan diferentes visiones del mundo.

Preguntas de Reflexión:

• ¿Qué sentimientos te evocan al escuchar estas lenguas?


• ¿Puedes identificar algún aspecto de tu identidad en la forma en cómo te expresas?

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad de Exploración:

1. Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para investigar sobre una lengua indígena específica de México, su contexto cultural, y cómo esta lengua manifiesta la identidad de su comunidad.


2. Cada grupo seleccionará una historia, leyenda o un poema en la lengua asignada y trabajará en su traducción al español, analizando las particularidades lingüísticas y culturales reflejadas en el texto.

Actividad de Apropiación:

1. Guiar a los alumnos en la redacción de un breve texto en español donde expliquen cómo el lenguaj