Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Que los alumnos recuperen información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analicen y construyan hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Contexto Interdisciplinario: Atender al problema de la Violencia.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que saben sobre el movimiento estudiantil de 1968 en México, incluyendo sus causas, desarrollo y consecuencias. Buscaremos especialmente resaltar la percepción que tienen sobre la violencia empleada durante ese periodo.

  
  



• Presentación del problema: Se introducirá el caso de estudio - el movimiento estudiantil de 1968 - enfocándonos en las tensiones sociales, políticas y culturales de la época, con énfasis en la violencia. Se planteará el problema: ¿Cómo las crónicas y narrativas de los participantes del movimiento estudiantil de 1968 pueden ayudarnos a entender las causas y consecuencias de estas tensiones, especialmente en términos de violencia?

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en grupos, recibirán extractos de crónicas y narrativas de participantes del movimiento, así como fuentes secundarias que brinden contexto histórico. Cada grupo se enfocará en analizar las causas y consecuencias mencionadas en sus documentos, prestando especial aten