Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Valencia Paz Azul
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que los diferencian y hacen únicos, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Los alumnos no cuentan con habilidades de lectura y escritura.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y contextualización del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos que cada persona es única y diferente, y que es importante valorar y respetar la diversidad.



  2. Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan características que los hacen únicos y diferentes. Fomentar la reflexión y el reconocimiento de la diversidad.



  3. Aprendizaje servicio: Organizar grupos de trabajo e invitar a los alumnos a pensar en cómo pueden ayudar a sus compañeros que tienen dificultades en lectura y escritura. Por ejemplo, podrían crear un pequeño club de lectura o escribir historias juntos.




Sesión 2:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad y la importancia de valorarla.



  2. Actividad de exploración: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades que han experimentado en su vida. Fomentar la reflexión sobre la diversidad dentro de cada individuo.



  3. Aprendizaje servicio: Continuar con los grupos de trabajo y que los alumnos diseñ