Perímetro, área y noción de volumen
Mia Yaneli Dorame- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la sesión: Explorando el mundo de las formas: Perímetros, áreas y una introducción al volumen.
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Al final de esta sesión, los estudiantes podrán:
- Construir y aplicar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos.
- Utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados de áreas calculadas.
- Iniciar la exploración de la noción de volumen a través de experiencias estéticas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Desarrollo de la sesión
Introducción (10 minutos):
- Comenzaremos con una actividad grupal breve: "La búsqueda del tesoro escondido en las formas". En esta actividad, los estudiantes recibirán imágenes de diferentes figuras geométricas (rectángulos, romboides, triángulos) con medidas en sus lados, y deberán adivinar cuál de ellas tiene el mayor perímetro, discutiendo en pequeños grupos sus hipótesis y cómo llegaron a ellas.
Desarrollo (25 minutos):
Indagación y descubrimiento (10 minutos): Los estudiantes, en parejas, utilizarán cuerpos geométricos (cubos, prismas) y materiales de arte (papel, plastilina) para construir modelos que les permitan explorar el concepto de área y volumen. Se les pedirá que midan y registren las áreas de las bases de sus modelos.
Construcción de conocimiento (15 minutos): Guiaré a los estudiantes en una discusión plenaria para revisar las fórmulas del área de rectángulos, romboides y triángulos, y cómo estas se aplican en los modelos construidos. Se utilizará el enfoque de p