Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Esmeralda Hernandez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Dirigido a: Alumnos de Español de 1º de Secundaria (12 a 15 años).


Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Problema Interdisciplinario a Atender: Acoso escolar o bullying.


Duración de la Sesión: 50 minutos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con una breve charla sobre la importancia de la empatía y el respeto entre compañeros, vinculando estos valores a la prevención del acoso escolar.



  2. Introducción al Tema: Explicaremos que, al igual que en nuestra comunicación diaria, la literatura emplea recursos estéticos que embellecen el mensaje y expresan emociones profundas, que pueden ser útiles para abordar temas importantes como el bullying.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Análisis y Discusión: Los alumnos se dividirán en grupos para leer y analizar poemas, canciones y juegos de palabras que traten el tema del respeto, la amistad y la inclusión. Cada grupo identificará los recursos estéticos utilizados (como metáforas, aliteración, rima) y cómo estos contribuyen al mensaje contra el acoso.



  2. Creación Colectiva: Inspirados en los análisis previos, cada grupo creará un pequeño poema o canción que promueva la igualdad de género y la inclusión, utilizando recursos estéticos de la lengua española. Esta actividad fomentará la creatividad, el trabajo en equipo y la empatía.