Escritura de nombres en la lengua materna.

Esli Naggai Galvez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Escritura de Nombres en la Lengua Materna


Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Objetivo (PDA):


Que los alumnos sean capaces de identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, reconocer sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc., a través de actividades que promuevan la lectoescritura y el aprecio por su cultura.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 45 minutos



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Inicio con un círculo de saludo, donde cada niño dice su nombre acompañado de un adjetivo que comience con la misma letra (Ejemplo: "Amable Ana", "Inteligente Ignacio").



  2. Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de nuestros nombres y cómo estos forman parte de nuestra identidad y cultura. Se les pregunta si saben qué significa su nombre y en qué lengua está.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Principal: "Mi Nombre y Yo"

    • Parte 1: Se forman equipos. Cada equipo recibe tarjetas con nombres de la comunidad, incluyendo los de los integrantes. Deberán clasificarlos de acuerdo a diferentes criterios: nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que comiencen o terminen con la misma letra, y identificar las iniciales.

    • Parte 2: Cada niño elige su nombre y lo decora con dibujos que representen su significado o cosas que les gusten, usando materiales como colores, papel, recortes, etc. Se fomentará el uso de elementos de su cultura en los diseños.

    • Interdisciplinario: Mientras trabajan en sus nombres, se pondrá música ins