Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

Roberto Corona
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: La Democracia y sus Desafíos en la Convivencia


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género




Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema:



    • Iniciar con un diálogo abierto preguntando a los estudiantes: ¿Qué saben sobre la democracia y cómo creen que funciona en nuestra comunidad, país y en el mundo?

    • Mostrar imágenes simbólicas de instituciones democráticas a nivel nacional e internacional, invitando a observar y reflexionar sobre lo que representan y su impacto en la vida cotidiana.



  2. Activación de Conocimientos Previos:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las instituciones, organizaciones, y mecanismos de representación democrática.

    • Promover un ambiente de respeto e inclusión, asegurando que todas las voces sean escuchadas sin importar género, cultura o capacidades.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Plantear el problema a resolver: “Identificar los retos de la democracia actual en nuestro entorno y proponer soluciones innovadoras para mejorar la convivencia en nuestra comunidad escolar y más allá.”



  2. Investigación y Discusión:



    • Formar equipos mixtos e interdisciplinarios considerando la inclusión y equidad de género.

    • Asignar a cada equipo diferentes instituciones, organizaciones y mecanismos democráticos para investigar (ejemp