Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA): Los alumnos identificarán relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve explicación del objetivo de la sesión.


• Actividad rompehielo: lluvia de ideas sobre qué tipos de noticias conocen y cómo creen que afectan a la convivencia en su comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al Seguimiento de Noticias: Explicación breve sobre el seguimiento crítico de noticias, usando ejemplos adecuados para su edad, como eventos deportivos o culturales locales reportados en diferentes medios.


2. Actividad Grupal: División de la clase en pequeños equipos. A cada equipo se le asignará la tarea de leer dos o tres breves notas informativas (previamente seleccionadas por el maestro) sobre un mismo evento pero de diferentes fuentes. Los equipos discutirán las similitudes y diferencias, identificando relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad.


3. Reflexión Grupal sobre Convivencia: Cada equipo compartirá con la clase sus descubrimientos, haciendo énfasis en cómo la forma de reportar un evento puede influir en la percepción y convivencia dentro de la comunidad.

Cierre (10 minutos):