Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Quienes Somos en Nuestra Comunidad

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Central a Resolver:
Los niños explorarán la pregunta: "¿Cómo nuestras tradiciones y arte nos hacen parte de una comunidad?". Se guiará a los estudiantes a descubrir cómo las celebraciones, conmemoraciones y obras artísticas les conectan con su comunidad y país, fomentando su sentido de pertenencia e identidad.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Se comenzará la clase con un cuento corto sobre un niño/a que descubre distintas tradiciones y arte en su comunidad. Se enfatizará cómo se siente al participar en ellos.


• Preguntas guía: "¿Qué tradiciones conocen? ¿Hay alguna pintura o música que les recuerde a su comunidad o país?"

2. Exploración y Descubrimiento (15 minutos)

• Actividad 1: "Mi Tradición Favorita". Los niños dibujarán y contarán sobre una tradición familiar o comunitaria que disfruten. Se les apoyará en la escritura de palabras clave relacionadas con sus dibujos.


• Actividad 2: "Explorando con los Sentidos". A través de una caja sorpresa, los niños experimentarán con objetos (ej. tela de un traje típico, instrumentos pequeños) que representen diferentes aspectos de la cultura y arte nacional. Se dialogará sobre la importancia de estos objetos en la celebración y arte.

3. Construcción de Aprendizajes (15 minutos)

• Los niños compartirán sus dibujos y descripciones, y se les pedirá que reflexione