Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Explorando y Comparando Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]

Objetivo (PDA): Que el alumno interactúe con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compare con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inclusión y Apropiación Cultural a través de la Lectura y Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Se inicia con una charla motivacional sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en nuestras vidas y cómo estas nos conectan con nuestra comunidad y con el mundo.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán experiencia o conocimiento previo sobre alguna manifestación cultural o artística de su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y reconocimiento: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en libros de texto, enciclopedias y si es posible, usando tabletas o computadoras (bajo supervisión), diferentes manifestaciones culturales y artísticas tanto de su comunidad como de otras partes del mundo.
   
   
   • Comprensión lectora: Cada equipo seleccionará una manifestación cultural y artística, leyendo detenidamente la información para poder explicarla a sus compañeros. El enfoque estará en mejorar la comprensión lectora a través de la identificación de ideas principales y detalles relevantes.
   
   
   • Reflexión y comparación: Posteriormente, cada equipo reflexionará sobre las