Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Gabriela Irene Gutiérrez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan, aspectos como la discriminación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Migración y Derechos Humanos


Nivel Educativo: Primaria 6º grado
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como sobre los prejuicios que generan aspectos como la discriminación.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Se comenzará la sesión con una breve dinámica de presentación, donde cada alumno compartirá un aspecto único de su cultura o localidad, promoviendo la valoración de la diversidad.

  2. Introducción al tema mediante un corto video o historia ilustrativa sobre la migración, destacando casos de migración interna y externa.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Conceptos Clave (10 minutos):
    A través de una lluvia de ideas, se identificarán y discutirán conceptos clave como migración interna, migración externa, derechos humanos, inclusión y discriminación. Esta actividad fomentará la participación activa y el respeto por las opiniones ajenas.



  2. Aprendizaje Basado en Problemas (15 minutos):
    Se presentará a los alumnos un problemario relacionado con las causas y consecuencias de la migración (sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales). En pequeños grupos, deberán calcular porcentajes y crear gráficas simples para representar datos ficticios sobre migración, integrando habilidades matemáticas. Esta actividad permitirá a los alumnos analizar situaciones reales y fomentar el trabajo colaborativo.




Cierre (10 minutos):



  1. **Puesta en