Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivos de Aprendizaje (PDA)

• Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.


• Promover valores de inclusión e igualdad de género a través de las narrativas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Breve dinámica grupal donde cada alumno mencionará su nombre y un hecho interesante de su día (presente).


• Introducción al tema: Explicación de los conceptos de presente, pretérito y copretérito, usando ejemplos cotidianos y relacionados con igualdad de género e inclusión (p.ej., "Ayer, mi amiga y yo leímos un libro juntos" - pretérito).

Desarrollo (25 minutos)

1. Creación de Grupos: Dividir la clase en equipos mixtos (considerando la diversidad de género, habilidades, etc.) para fomentar la inclusión.


2. Brainstorming Colectivo: Cada grupo pensará en sucesos importantes a nivel comunitario (pasados y presentes), que reflejen valores como la colaboración, amistad, igualdad, y respeto.


3. Asignación de Roles: Dentro de cada equipo, los alumnos elegirán roles (narrador, ilustrador, investigador) promoviendo la igualdad de oportunidades para que todos participen activamente.


4. Esbozo de Narrativas: Los alumnos comenzarán a esbozar sus narrativas, asegurándose de incluir sucesos del pasado y del presente, utilizando los tiempos verbales adecuados.

Cierre (10 minutos)

• Cada grupo compartirá una breve descripción de su proyecto de narrativa.


• Reflexión grupal sobre cómo los diferentes tiempos verbales ayudan a contar nuestras histori