Identificación de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Identificación de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: Primaria 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques Integrados:

• Vida Saludable


• Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Introducción al tema: Breve charla sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas, ejemplificando con algunos casos conocidos por los alumnos (música, danza, pintura, etc.). Pregunta a los alumnos ejemplos de cada uno que conozcan.


2. Activación de conocimientos previos: Pide a los alumnos que mencionen historias o películas donde identifiquen elementos de fantasía y realidades, reflexionando brevemente sobre cómo estas pueden influir en nuestra percepción del mundo y del cuidado del ambiente.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Reflexión: Divide a los estudiantes en pequeños grupos y entrega a cada uno imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Los alumnos deberán clasificarlas en realidad o fantasía y luego argumentar su elección, promoviendo el pensamiento crítico.


2. Conexión con el Cuidado del Ambiente: Guiar a los estudiantes a reflexionar cómo estas manifestaciones pueden promover el cuidado del ambiente, identificando aquellos elementos fantásticos que podrían aplicarse en la realidad para mejorar nuestro entorno.

Cerrar (10 minutos)

1. Puesta en Común: