Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Migración y Derechos Humanos

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen y elaboren juicios éticos acerca de los derechos de las personas migrantes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Preguntas dirigidas a los alumnos: ¿Qué saben sobre la migración? ¿Conocen a alguien que haya migrado? ¿Por qué creen que la gente decide migrar?

Presentación del problema a investigar:

• Narración breve de una historia: "Imaginen a Alex, una niña de su edad que tiene que dejar su casa en un pueblo pequeño y moverse a una gran ciudad en otro país. Piensen y comenten por un momento, ¿por qué Alex y su familia podrían haber tomado esa decisión?"

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y discusión grupal:

• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre los diferentes tipos de migración (interna y externa), identificando causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales. Se les dará una guía de investigación con preguntas clave para responder.

Integración de habilidades matemáticas:

• Cada grupo recibirá datos estadísticos sobre migración. Deberán crear gráficos sencillos (barras o círculos) para representar la información encontrada, enfocándose en aspectos como las principales causas de migración y sus efectos en las comunidades.

Discusión crítica:

• Se promoverá una discusión grupal para reflexionar sobre los derechos humanos en el contexto de la